Tecnología Educativa

Modelos Educativos

Tarea 3. Mediante un escrito no mayor a 300 palabras, responda: ¿Cómo se justifica el uso actual del modelo basado en competencias?

Un modelo no es sólo una abstracción de la realidad, un mapa que nos permite guiarnos en un territorio determinado. También es un constructo o patrón taxonómico, por cuanto a que reduce, en este caso una ciencia, a determinadas causas o circunstancias.
Así, el modelo educativo basado en Competencias se justifica plenamente en función del propósito que persigue la educación, en su sentido más puro, es decir, preparar a las personas de manera integral para la vida, lo cual no significa únicamente una preparación para subsistir a través de la generación de valor económico, sino también para encontrar sentido a la propia existencia, integrarse en forma intrapersonal con el universo e interpersonal con la sociedad. Producir seres funcionales, adaptados, productivos y felices.
El modelo de competencias posee, a diferencia de otros modelos, un enfoque hacia el aprendizaje de conocimientos, habilidades y conductas necesarias para actuar con capacidad en diferentes contextos y niveles. Una gran dosis de realidad que vincula, de manera evidente, las demandas de la sociedad con los contenidos educativos.
El educando deja de desplazarse en un espacio y tiempo abstracto que impone la ciencia per se, para convertirse en un agente capaz que demuestra su aptitud en la resolución de problemas. Todo ello sin desestimar el conocimiento, pero sin limitarse al mismo. El educando demuestra, con evidencias multidimensionales, que sabe, que sabe hacer y que sabe ser.
La integralidad del modelo y su capacidad de respuesta en las dimensiones espacio y tiempo con los planteamientos sociales modernos, le confieren al modelo basado en competencias una categoría preeminente y la oportunidad de reasumir su papel histórico frente a la construcción de una sociedad más libre y justa.

Tarea 4. Mediante un escrito no mayor a 300 palabras, responda: Desde su perspectiva grupal, ¿Qué tipos de ambientes se deben crear para aplicarse en el modelo educativo basado en competencias?

Dado que el modelo se basa en el aprendizaje, el rol de diseñador del docente se vuelve crítico. La telemática y la aparición de la generación Net, el uso de las TICs(tecnologías de información y telecomunicaciones), entre otros factores, obligan a considerar dos factores esenciales: qué competencias requiere el educando para vivir en sociedad y, por otra parte, la integración económica del mismo como agente generador de valor.
Así, el ambiente de aprendizaje debe reproducir las condiciones que garanticen el principio de transferibilidad, es decir, la plena aplicación de las capacidades a la resolución de problemas específicos.
Asimismo, el ambiente debe propiciar la apertura y acomodación de las propias aptitudes a la flexibilidad de un mundo caracterizado por cambios discontinuos y radicales. Un ambiente en el que el discente aprenda a aprender, le permitirá, por ejemplo, una rápida adaptación a un mundo caracterizado por cambios revolucionarios y discontinuos.
El ambiente creado debe, por tanto, estar orientado no solo al aumento de la capacidad como resultado de la persistencia, sino también a la formación de personas competitivas fuertemente vinculadas con su realidad. Ser resiliente, es fundamental para un individuo en la sociedad moderna. Si el docente, por ejemplo, en lugar de asignar grupos de tarea, deja en libertad a los alumnos de elegir o ser elegidos por sus compañeros, estará ayudando al educando a asumir su responsabilidad, su proactividad y su capacidad de recuperación cuando se enfrenta al cuestionamiento “¿Por qué los demás no quieren trabajar conmigo?
El modelo de competencias es, de hecho, la construcción de un patrón “de afuera hacia adentro”, en el sentido de partir del perfil del egresado, sobre criterios de desempeño específicos, útiles para el proceso evaluatorio. El ambiente de aprendizaje, en consecuencia, tendría que basarse, en criterios de desempeño que conduzcan al educando hacia un nivel específico de conducta que muestre su competencia.

Abstract de Educación Escolarizada

ABSTRACT DE EDUCACIÓN ESCOLARIZADA

La educación escolarizada también llamada formal o convencional, es una modalidad de enseñanza presencial que se imparte a los alumnos en grupos o individualmente, dentro de las instalaciones de una institución educativa, con horarios y calendarios de estudio comunes a todos los estudiantes y como parte de un programa educativo, que está a cargo de docentes y otros profesionales. Es la actividad educativa que está inscrita en el llamado sistema educativo que está legalmente establecido, es la educación oficial, la que se imparte al interior de las aulas. Se desarrolla en una institución especialmente creada para potenciar al máximo la institucionalidad educativa, lo que implica un rol directo y permanente del educador, y la construcción de un currículo específico para esa comunidad educativa. No excluye la participación de las familias ni de otras instituciones comunitarias, pero revela el rol permanente del educador como planificador, aplicador y evaluador de todo el proceso que se lleva a cabo. Centra la atención en la enseñanza mediante la exposición directa del maestro en la clase. Físicamente se encuentra limitada por una extensión territorial en cuanto a la distancia que tiene que recorrer el alumno para acceder a ella. Se encuentra cronológicamente graduada y jerárquicamente estructurada en una disposición vertical y abarca desde el nivel básico hasta el profesional. Se encuentra organizada a través de un sistema de control escolar tanto académico como administrativo. Los planes y programas y el sistema de evaluación son establecidos por la autoridad correspondiente. Se encuentran reglamentados los requisitos de admisión, inscripción, permanencia, promoción y certificación. Es por ello que la inscripción se realiza periódicamente ya sea cada año, semestre o cuatrimestre, y está condicionada factores tales como los resultados del proceso de admisión, a la edad del aspirante o un promedio de aprovechamiento específico del nivel anterior. Para la organización de la enseñanza utiliza material bibliográfico impreso para cada materia. Por último, la educación escolarizada influye en el grado de socialización que una persona logre, sus valores, sus creencias y su concepción del mundo. Además gracias a ella, la persona también adquiere mayores habilidades de razonamiento e incrementa su base conceptual o cognoscitiva.

Ursula Irene Monroy Valencia

Mapa conceptual sobre Ambientes de Aprendizaje